會計起源于原始社會的結(jié)繩記賬，經(jīng)歷了幾千年的歷史演變，近代會計采用借貸記賬法，借貸記賬法是會計學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

　　借貸記賬法的起源與含義

　　在13世紀(jì)的意大利就出現(xiàn)了借貸記賬法，可以說借貸記賬法的起源就是那個時候。剛開始的時候，借貸資本家的角度來解釋“借”、“貸”的含義，用來表示債權(quán)和債務(wù)的增減變動。現(xiàn)在的借貸記賬法是一種復(fù)式記賬法，指以“借”、“貸”為記賬符號的。借貸記賬法包含記賬方法的平衡原理、記賬方向的符號和賬戶結(jié)構(gòu)、記賬規(guī)則、試算平衡方法等重要內(nèi)容。

　　借貸記賬法下的賬戶結(jié)構(gòu)

　　會計賬戶在借貸記賬法下，統(tǒng)一地將左右兩方分為借方和貸方。在丁字賬戶中，左方固定為借方，右方固定為貸方。不同類別賬戶的借貸方在借貸記賬法下所反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容是不同的。確定賬戶結(jié)構(gòu)的目的是分別規(guī)定借方、貸方發(fā)生額的內(nèi)容和賬戶余額的方向，便于有規(guī)律地登記賬戶和結(jié)出賬戶的余額。

　　所有者權(quán)益類賬戶在借貸記賬法下的結(jié)構(gòu)

　　在所有者權(quán)益類賬戶中，所有者權(quán)益賬戶的貸方登記的是所有者權(quán)益的增加，所有者權(quán)益賬戶的借方登記的是所有者權(quán)益的減少，該賬戶的期末余額一般情況下在貸方。

　　國內(nèi)MBA起源于80年代初，目前約229所院校開設(shè)，屬于專業(yè)碩士，需通過統(tǒng)考，學(xué)制較長。國際MBA起源于美國，歷史悠久，項目由國外學(xué)校在國內(nèi)辦學(xué)，畢業(yè)后獲國外學(xué)位，不需統(tǒng)考，采用資格審核入學(xué)，學(xué)制兩年，更靈活。

　　一、歷史背景上的不同

　　中國MBA:

　　1.起始于1980年代，國務(wù)院學(xué)位辦于1990年正式批準(zhǔn)設(shè)立。

　　2.目前有229所院校開設(shè)超過500個MBA項目。

　　3.定位為專業(yè)碩士學(xué)位，頒發(fā)“工商管理專業(yè)碩士”與“碩士研究生學(xué)歷”證書。

　　國際MBA:

　　1.起源于美國，最早的管理學(xué)院成立于1881年的沃頓學(xué)院。

　　2.MBA項目始于約1908年的哈佛商學(xué)院，擁有超過110年的歷史。

　　3.西方經(jīng)濟(jì)成長中，商科教育經(jīng)不斷修正，形成成熟的教育模式。

　　二、項目性質(zhì)上的不同

　　中國MBA(自2017年起):

　　非全日制MBA納入統(tǒng)考體系，與全日制研究生同等考試和培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

　　國際MBA:

　　國外學(xué)校在中國辦學(xué)，畢業(yè)后授予國外學(xué)校的MBA學(xué)位。

　　三、報讀方式上的不同

　　中國MBA:

　　每年10月網(wǎng)報，11月現(xiàn)場確認(rèn)，12月考試，次年2-3月公布成績及國家線，隨后復(fù)試。

　　國際MBA:

　　無需全國聯(lián)考，通過資格審核入學(xué)，節(jié)約時間和精力，更符合人性化需求。

備考資料ue_arc_bkzl
請在下面紅色框內(nèi)輸入分類名稱arc_bkzl_nameMBA

　　四、學(xué)制上的不同

　　中國非全日制MBA:

　　1.從申請到畢業(yè)需3-5年，學(xué)習(xí)期限通常為2-3年。

　　2.須完成報名、審核、考試、復(fù)試等環(huán)節(jié)，入學(xué)周期較長。

　　國際MBA:

　　1.學(xué)制約兩年，每月集中授課兩天。

　　2.采用資格審核入學(xué)，無需參加全國聯(lián)考。

　　財務(wù)會計和管理會計有著共同的起源，都是現(xiàn)代會計管理體系的分支，那么我們在學(xué)習(xí)這兩門科目時，應(yīng)該如何對它們進(jìn)行區(qū)分呢？

　　財務(wù)會計和管理會計的區(qū)別

　　1、遵循的原則、標(biāo)準(zhǔn)不同

　　財務(wù)會計工作必須嚴(yán)格遵守《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和行業(yè)統(tǒng)一會計制度,以保證所提供的財務(wù)信息報表在時間上的一致性和空間上的可比性。

　　而管理會計不受《企業(yè)會計準(zhǔn)則》和行業(yè)統(tǒng)一會計制度的完全限制和嚴(yán)格約束,在工作中可靈活應(yīng)用預(yù)測學(xué)、控制論、信息理論、決策原理等現(xiàn)代管理理論作為指導(dǎo)。

　　2、工作的主體不同

　　財務(wù)會計的工作主體往往以整個企業(yè)為工作主體，因此它能夠滿足財務(wù)會計特別強(qiáng)調(diào)的全面反映和監(jiān)督整個經(jīng)濟(jì)過程的要求，不能遺漏會計主體的任何會計要素。

　　管理會計的主體可以分為多個層次。它不僅可以是整個企業(yè)的主體，還可以是企業(yè)內(nèi)部的局部地區(qū)或個別部門，甚至某個管理環(huán)節(jié)的工作主體。它既可以是整個企業(yè)的主體，又可以將企業(yè)內(nèi)部的局部區(qū)域或個別部門甚至某一管理環(huán)節(jié)作為工作的主體。

　　3、作用時效不同

　　財務(wù)會計的功能主要是反映過去。無論是強(qiáng)調(diào)客觀性原則，還是堅持歷史成本原則，都可以證明它只能反映過去實際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。因此，財務(wù)會計本質(zhì)上屬于壞賬償還會計。

　　管理會計的功能不僅限于分析過去，還在于積極利用財務(wù)會計的數(shù)據(jù)預(yù)測和計劃未來，控制現(xiàn)在，從而跨越過去、現(xiàn)在和未來的時態(tài)。管理會計在面向未來中的作用被放在首位，分析過去是為了控制現(xiàn)在，更好地指導(dǎo)未來。因此，管理會計本質(zhì)上是一種計算活期賬戶的商業(yè)會計。

　　管理會計的基本理論

　　1、管理會計的對象

　　管理會計的對象是基于使用價值的價值管理。管理會計的對象本質(zhì)上是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營活動；從反映經(jīng)濟(jì)效益的管理角度來看，管理會計的對象是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的價值運動；從實踐的角度來看，管理會計的目標(biāo)是基于活動的管理和價值管理的結(jié)合。

　　2、管理會計的職能

　　預(yù)測、決策、規(guī)劃（預(yù)算）、控制、評價

　　3、管理會計的目標(biāo)

　　管理會計的最終目標(biāo)是提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。具體目標(biāo)為：

　　（1）為管理和決策提供信息；

　　（2）參與企業(yè)的經(jīng)營管理

　　cma的英文全名為CertifiedManagementAccountant，中文譯名為美國注冊管理會計師，cma最早起源于1972年，是美國管理注冊會計師協(xié)會，也即IMA協(xié)會為了對會計和其他財務(wù)人士進(jìn)行專業(yè)鑒定所推出的一項認(rèn)定制度經(jīng)過半個世紀(jì)的完善、發(fā)展在180個國家和地區(qū)獲得了廣泛的認(rèn)可，與美國注冊會計師、特許金融分析師并稱為美國財會領(lǐng)域的三大國際性黃金認(rèn)證。

CMA考試的報名條件

　　經(jīng)教育部取證的全日制3年大專學(xué)歷

　　經(jīng)教育部認(rèn)可的本科學(xué)位只有學(xué)歷證書而沒有學(xué)位將不予接受

　　經(jīng)教育部認(rèn)可的碩士或博士學(xué)歷均可

　　持有中國注冊會計師協(xié)會取證的注冊會計師證書或國家會計資格評價中心取證的中級或高級會計師證書，ACCA的全面合格會員符合CMA學(xué)士學(xué)位的教育要求。

　　注：滿足上述任意一條即可，

備考資料ue_arc_bkzl
請在下面紅色框內(nèi)輸入分類名稱arc_bkzl_nameCMA

CMA考試難度多大

　　考試的難度等級分為A，BC三個等級。

　　（1）A級

　　A級是最基本的級別，包括要求回憶事實和理解原則的題目，A級包括認(rèn)知和理解類題目。

　　（2）B級

　　B級包括要求應(yīng)用或者分析的題目，該理解水平包括將材料應(yīng)用到新情況的題目和分析信息或者將信息分解成組成部分的能力。

　　（3）C級

　　C級是有挑戰(zhàn)性，包括要求對信息進(jìn)行評估的題目，該類題目要求按照明確的目的能夠?qū)哂屑榷康牡牟牧蟽r值進(jìn)行判斷，此類題目要求考生能夠評估、推論、支持、比較、對比、解釋和總結(jié)信息。

　　目前 cma考試難度等級已達(dá)到了C級，因此需要考生結(jié)合實踐進(jìn)行理解和記憶。

美國免聯(lián)考mba碩士含金量高嗎？美國免聯(lián)考mba碩士含金量是比較高的，mba教育起源于美國，項目具有高質(zhì)量的教學(xué)、實踐機(jī)會和職業(yè)發(fā)展前景，得到了廣泛的認(rèn)可和贊譽。

一、美國免聯(lián)考mba碩士含金量高嗎？

1、教學(xué)質(zhì)量高

mba教育起源于美國，這些項目通常由知名的商學(xué)院和大學(xué)提供，并由教師授課。學(xué)生可以獲得全面的商業(yè)教育，包括營銷、財務(wù)、戰(zhàn)略、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識。

2、行業(yè)認(rèn)可度高

美國的在職MBA碩士項目與商業(yè)行業(yè)聯(lián)系緊密，許多項目都得到了商界和雇主的認(rèn)可。這些項目通常會邀請行業(yè)精英作為客座講師，為學(xué)生提供實踐經(jīng)驗和行業(yè)聯(lián)系。此外，許多公司也會為在職員工提供獎學(xué)金或?qū)W費減免等福利，以鼓勵員工繼續(xù)深造。

3、實踐經(jīng)驗豐富

美國的在職MBA碩士項目非常注重實踐學(xué)習(xí)。學(xué)生通常需要完成一系列的實踐項目和案例研究，以將所學(xué)知識應(yīng)用到實際工作中。這些實踐經(jīng)驗幫助學(xué)生提高領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作能力，同時也為他們未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗。

4、職業(yè)發(fā)展前景好

美國的在職MBA碩士項目為學(xué)生提供了廣闊的職業(yè)發(fā)展前景。許多學(xué)生在完成學(xué)業(yè)后獲得了升職或更好的工作機(jī)會。此外，這些項目還會為學(xué)生提供人際網(wǎng)絡(luò)和職業(yè)指導(dǎo)的機(jī)會，幫助學(xué)生建立行業(yè)聯(lián)系和拓展職業(yè)機(jī)會。

二、美國免聯(lián)考mba碩士熱門項目有哪些？

（一）美國加州多明尼克大學(xué)

1、專業(yè)：工商管理

2、報名條件：本科畢業(yè)，且有3年及以上工作經(jīng)驗；?？飘厴I(yè)、且有5年及以上管理經(jīng)驗。

3、學(xué)費：報名費2000元；項目學(xué)費115000元。申請成功后，報名費用直接抵學(xué)費。學(xué)費包括必修課程、講座及講義費。不包括海外游學(xué)模塊費用。

4、學(xué)制：課程學(xué)制13個月，授課語言為中、英文雙語(提供翻譯)，授課方式為線上授課。

5、證書授予：完成學(xué)習(xí)計劃，授予加州多明尼克大學(xué)工商管理碩士學(xué)位（國家級）。

（二）美國費爾菲爾德大學(xué)

1、專業(yè)：工商管理

2、報名條件：本科學(xué)歷+5年及以上管理經(jīng)驗；專科學(xué)歷+10年及以上管理經(jīng)驗；綜合評定，擇優(yōu)錄取。

3、學(xué)費：18.5萬人民幣（包括：MBA管理課程、講座及講義費；不包括：學(xué)員食宿、交通、海外模塊費用）。

4、學(xué)制：學(xué)制13個月。

5、證書授予：完成學(xué)習(xí)計劃，授予美國費爾菲爾德大學(xué)工商管理碩士學(xué)位（國家級）。

注：文中信息摘自院校官網(wǎng)以及互聯(lián)網(wǎng)，不代表合作關(guān)系。

　　財務(wù)會計和管理會計同屬于現(xiàn)代會計，它們起源于同一個源頭，共同構(gòu)成現(xiàn)代企業(yè)會計體系的有機(jī)整體。兩者相互依存、相互制約、相互補充。那么二者之間具體的聯(lián)系是什么？

　　管理會計與財務(wù)會計之間的聯(lián)系

　　1、最終目標(biāo)相同。管理會計與財務(wù)會計所處的工作環(huán)境相同，共同為實現(xiàn)企業(yè)和企業(yè)管理目標(biāo)服務(wù)。

　　2、相互分享部分信息。管理會計所需的許多資料來源于財務(wù)會計系統(tǒng)，其主要工作內(nèi)容是對財務(wù)會計信息進(jìn)行深加工和再利用，因而受到財務(wù)會計工作質(zhì)量的約束。同時部分管理會計信息有時也列作對外公開發(fā)表的范圍。

　　3、財務(wù)會計的改革有助于管理會計的發(fā)展。

　　財務(wù)會計和管理會計的區(qū)別

　　管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別主要是會計主體不同、具體工作目標(biāo)不同、基本職能不同等。主要區(qū)別有：

　　1、管理會計主要以企業(yè)內(nèi)部各層次的責(zé)任單位為主體，更為突出以人為中心的行為管理，同時兼顧企業(yè)主體；而財務(wù)會計往往只以整個企業(yè)為工作主體。

　　2、管理會計作為企業(yè)會計的內(nèi)部管理系統(tǒng)，其工作側(cè)重點主要為企業(yè)內(nèi)部管理服務(wù)；財務(wù)會計工作的側(cè)重點在于為企業(yè)外界利害關(guān)系集團(tuán)提供會計信息服務(wù)。

　　3、管理會計主要履行預(yù)測、決策、規(guī)劃、控制和考核的職能，屬于“經(jīng)營型會計”；財務(wù)會計履行反映、報告企業(yè)經(jīng)營成果和財務(wù)狀況的職能，屬于“報帳型會計”。

　　一般來說，管理會計與注冊會計師和會計師的本質(zhì)區(qū)別在于，會計師在于“做會計”，而管理會計在于“使用會計”。直接詢問老師選擇CMA管理會計是否合適

　　如果你想從事公司、銀行、投資公司、政府經(jīng)濟(jì)部門、大中型企業(yè)等工作，請申請注冊會計師。

　　如果你想成為會計師、成本會計師、管理會計師、高級會計師、財務(wù)分析師、預(yù)算分析師、內(nèi)部審計師、財務(wù)經(jīng)理、財務(wù)總監(jiān)、司庫/集團(tuán)財務(wù)部長、首席財務(wù)官（CFO）、首席執(zhí)行官（CEO）等。

課程背景

　　隨著時代的不穩(wěn)定性愈演愈烈，作為管理者或是財務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)者需要在這個不穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)背景下不斷變換自己的思維，以緊跟企業(yè)和時代發(fā)展的步伐。

VUCA，顧名思義即volatility(易變性)，uncertainty(不確定性)，complexity(復(fù)雜性)，ambiguity(模糊性)；通過了解VUCA的起源和原理，對不穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的思維有充分的認(rèn)識和轉(zhuǎn)變，將戰(zhàn)投融思維融入VUCA原理中進(jìn)行整合運用。

課程收益

　　【與時俱進(jìn)】緊跟時代發(fā)展的脈搏，解析不確定時代下的商業(yè)趨勢

　　【量化方法】掌握以VUCA原理下的戰(zhàn)投融創(chuàng)新思維和“破局”

　　【緊扣實務(wù)】結(jié)合實際案例，解構(gòu)VUCA環(huán)境下的創(chuàng)投融運用

課程對象

　　◆企業(yè)CEO

　　◆各業(yè)務(wù)部門管理者、總監(jiān)

課程大綱

（課程案例以實際上課呈現(xiàn)為準(zhǔn)）想了解最新詳細(xì)課程大綱及資料，點擊網(wǎng)頁左側(cè)的在線咨詢圖標(biāo)，與在線老師交流咨詢領(lǐng)取。

　　EMBA（高級管理人員工商管理碩士）和MBA（工商管理碩士）之間存在幾個主要區(qū)別，包括招生人群、學(xué)費、招生要求、教學(xué)方式和內(nèi)容等。選擇哪種學(xué)位取決于個人的職業(yè)目標(biāo)、工作經(jīng)驗和學(xué)習(xí)需求。

　　一、招生人群和目標(biāo)：

　　1、MBA適合剛剛走上管理工作崗位兩三年，有志于從事高級管理工作的人士攻讀。其目標(biāo)是培養(yǎng)工商企業(yè)中、高級管理人員的管理領(lǐng)導(dǎo)能力。

　　2、EMBA則更適合實際管理經(jīng)驗豐富但離開應(yīng)試環(huán)境多年的企業(yè)和政府高層人士，或者現(xiàn)已擔(dān)任高級職務(wù)的管理人員攻讀，如董事長、總經(jīng)理、CEO等。其目標(biāo)是培養(yǎng)掌握現(xiàn)代企業(yè)管理理論和決策方法，深入了解國內(nèi)外企業(yè)的商業(yè)模式，提升管理者的戰(zhàn)略決策能力。

　　二、學(xué)費數(shù)額：

　　1、一般來說，MBA的學(xué)費相比較EMBA而言略低一些。

　　2、EMBA的學(xué)費則一般在幾萬到幾十萬不等。

　　三、招生要求：

　　1、MBA通常要求3年以上的工作經(jīng)驗。

　　2、部分EMBA課程會要求有8年以上的工作經(jīng)驗，并且需有4年以上的管理工作經(jīng)驗。

　　四、教學(xué)方式和內(nèi)容：

　　1、MBA項目通常涵蓋商業(yè)管理的各個方面，如戰(zhàn)略、組織行為、財務(wù)、營銷等，強(qiáng)調(diào)綜合性和系統(tǒng)性，以及領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。MBA項目通常采用案例教學(xué)和項目實踐的方式，幫助學(xué)生了解實際商業(yè)案例和項目，提高解決實際問題的能力。

　　2、EMBA則更注重實踐和應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)理論與實踐的結(jié)合。EMBA學(xué)員通常都是在職學(xué)習(xí)，因此他們的課程內(nèi)容相對較少，但討論的范圍更廣，對教師的挑戰(zhàn)性也更強(qiáng)。EMBA課程通常結(jié)合案例分析、團(tuán)隊討論和實地考察，使學(xué)員能夠在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的實際操作能力。

　　五、起源和定位：

　　1、MBA起源于美國，是一種專業(yè)碩士學(xué)位，旨在培養(yǎng)未來能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才。

　　2、EMBA也是一種碩士學(xué)位教育項目，但它是專為在職高管設(shè)計的，旨在通過系統(tǒng)的商業(yè)管理和領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升高級管理人員的戰(zhàn)略決策能力、創(chuàng)新能力和全球視野。

　　注：以上內(nèi)容僅供參考，以官方發(fā)布為準(zhǔn)，詳情可咨詢在線輔導(dǎo)老師。

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　　MBA是工商管理碩士（Master of Business Administration）的英文縮寫，是一種專業(yè)型碩士學(xué)位。旨在培養(yǎng)高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才。它具備豐富的課程設(shè)置和靈活多樣的教學(xué)方式，能夠滿足不同學(xué)生的需求。同時，MBA學(xué)位在全球范圍內(nèi)享有很高的聲望和認(rèn)可度，為畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)前景和發(fā)展空間。以下是對MBA的詳細(xì)解釋：

　　一、起源與發(fā)展

　　MBA起源于美國，已有超過百年的歷史，是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物。它最初是為培養(yǎng)高質(zhì)量、處于領(lǐng)導(dǎo)地位的職業(yè)工商管理人才而設(shè)立的。在20世紀(jì)早期，MBA由美國大學(xué)創(chuàng)立，并逐漸在全球范圍內(nèi)得到廣泛認(rèn)可和發(fā)展。

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　MBA旨在培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才。它要求畢業(yè)生不僅具備扎實的理論基礎(chǔ)，還具備豐富的實踐經(jīng)驗和卓越的管理能力。

　　三、課程設(shè)置與教學(xué)方式

　　MBA的課程內(nèi)容涉及管理類、經(jīng)濟(jì)學(xué)類、金融、財務(wù)、法律等多個學(xué)科領(lǐng)域。教學(xué)方式靈活多樣，包括課堂教學(xué)、案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等。通過這些方式，MBA教育能夠幫助學(xué)生掌握生產(chǎn)、財務(wù)、金融、營銷、經(jīng)濟(jì)法規(guī)、國際商務(wù)等多學(xué)科知識和管理技能，并培養(yǎng)他們的應(yīng)變能力、預(yù)測能力、綜合能力、組織能力等。

　　四、招生對象與要求

　　MBA的招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的國家機(jī)關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員。這一要求確保了MBA學(xué)生具備一定的實踐經(jīng)驗和理論基礎(chǔ)，能夠更好地適應(yīng)和滿足高層管理工作的需要。

　　五、社會認(rèn)可度與就業(yè)前景

　　MBA學(xué)位在全球范圍內(nèi)享有很高的聲望和認(rèn)可度。它被譽為“天之驕子”和“管理精英”，成為企業(yè)界乃至社會敬重和羨慕的特殊人物。MBA畢業(yè)生在就業(yè)市場上具有很高的競爭力，他們通常能夠擔(dān)任企業(yè)的高層管理職位，并在商業(yè)競爭中展現(xiàn)出卓越的能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

　　注：以上內(nèi)容僅供參考，詳細(xì)信息請聯(lián)系在線輔導(dǎo)老師了解。本文部分內(nèi)容來自官網(wǎng)，或網(wǎng)絡(luò)搜集信息僅供參考，不代表合作關(guān)系，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除。

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請在下面紅色框內(nèi)輸入分類名稱arc_bkzl_nameMBA

　　美國是mba教育的起源地，很多學(xué)員都會選擇申請美國的高校就讀免聯(lián)考mba，以獲得更好的教育機(jī)會，如伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、加州多明尼克大學(xué)的免聯(lián)考mba項目每年都能吸引非常多學(xué)員報名申請。

　　一、伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校

　　伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校（UIC）位于芝加哥市中心，地理優(yōu)勢明顯。自1994年以來，作為一個留學(xué)項目，UICMBA項目已經(jīng)過去了28年。在此期間，有100多批學(xué)生和4000多名學(xué)生赴美留學(xué)，并成功獲得MBA學(xué)位。

　　1、申請條件

　　大學(xué)畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位

　　流利的英語聽、說、讀、寫能力，能適應(yīng)所有的英語教學(xué)。

　　國際管理（要求兩年以上工作經(jīng)驗）、金融市場與風(fēng)險管理與業(yè)務(wù)分析（應(yīng)屆畢業(yè)生均可申請）

　　2、項目優(yōu)勢

　　獲得中國政府認(rèn)可的學(xué)位和學(xué)位

　　隨行子女可免費就讀美國公立學(xué)校

　　獲得美國綠卡和北京戶口的捷徑

　　二、加州多明尼克大學(xué)

　　作為一所“務(wù)實”的大學(xué)，加州明尼克大學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能，幫助學(xué)生的職業(yè)發(fā)展。其中，博思凱商學(xué)院一直因材施教，為每個學(xué)生提供定制化的商業(yè)教育課程。

　　1、申請條件

　　本科畢業(yè)，或者專科畢業(yè)+2年以上工作經(jīng)驗

　　2、項目優(yōu)勢

　　正式學(xué)位（中美認(rèn)證，美國學(xué)位，國際通行）

　　免考試（無需聯(lián)考、網(wǎng)上報名、面試）

　　在線教學(xué)（移動教室，方便播放，無地域差異）

　　國際化視野（加州校區(qū)，硅谷之城，美教師）

　　注：以上內(nèi)容僅供參考，具體信息請聯(lián)系在線老師了解。

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備考資料ue_arc_bkzl
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