什么專業(yè)可以報(bào)考審計(jì)師

(1)、管理會(huì)計(jì)師初級(jí)，從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)它只是由中國(guó)總會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)開(kāi)發(fā)的一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目。會(huì)計(jì)初級(jí)，是屬于我們傳統(tǒng)意義上會(huì)計(jì)專業(yè)的一個(gè)級(jí)別。是會(huì)計(jì)的初級(jí)水平的評(píng)定。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)我們的初級(jí)會(huì)計(jì)更專業(yè)一些，社會(huì)認(rèn)可度也比較高一些。(2)、管理會(huì)計(jì)一般更側(cè)重于項(xiàng)目成本的管理、預(yù)算、控制、分析考核等方面。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)則注重于財(cái)務(wù)核算與監(jiān)督，這是我們最為熟悉的，像審核單據(jù)、做會(huì)計(jì)憑證、做總分類明細(xì)賬、過(guò)賬結(jié)賬、出財(cái)務(wù)報(bào)表、報(bào)稅等。從工作內(nèi)容我們看到初級(jí)管理會(huì)計(jì)會(huì)計(jì)的工作范圍更加廣泛一些，應(yīng)用面也比較多樣。 從以上的比較來(lái)看，我們可以得出的結(jié)論便是初級(jí)管理會(huì)計(jì)師的含金量要比初級(jí)會(huì)計(jì)高一些，但是初級(jí)會(huì)計(jì)也有它自身的優(yōu)點(diǎn)，比如比較好考一些，這對(duì)于沒(méi)有什么基礎(chǔ)的同學(xué)都值得報(bào)考。

《會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育規(guī)定》要求具有會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的人員應(yīng)當(dāng)自取得會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格的次年開(kāi)始參加繼續(xù)教育，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)取得規(guī)定學(xué)分。會(huì)計(jì)初級(jí)證書繼續(xù)教育操作如下：1、進(jìn)行信息采集會(huì)計(jì)人員信息采集是會(huì)計(jì)人員管理的基礎(chǔ)性工作，事關(guān)會(huì)計(jì)人員切身利益，是開(kāi)展會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育、會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)資格考試等相關(guān)業(yè)務(wù)的重要抓手。初級(jí)會(huì)計(jì)人員取得職稱之后應(yīng)登錄當(dāng)?shù)匦畔⒉杉肟谕晟苽€(gè)人信息。信息審核通過(guò)后方可進(jìn)行繼續(xù)教育。2、進(jìn)行繼續(xù)教育初級(jí)會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育內(nèi)容包括公需科目和專業(yè)科目，初級(jí)會(huì)計(jì)人員參加繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)分制管理，每年參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分不少于90學(xué)分。其中，專業(yè)科目一般不少于總學(xué)分的三分之二。3、繼續(xù)教育學(xué)分登記用人單位應(yīng)當(dāng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育的種類、內(nèi)容、時(shí)間和考試考核結(jié)果等情況進(jìn)行記錄，并在培訓(xùn)結(jié)束后及時(shí)按照要求將有關(guān)情況報(bào)送所在地縣級(jí)以上地方人民政府財(cái)政部門、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局或中央主管單位。 省級(jí)財(cái)政部門、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)財(cái)政局、中央主管單位應(yīng)當(dāng)建立會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育取得的學(xué)分進(jìn)行登記，如實(shí)記載會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育情況。