選擇浙江FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要從品牌聲譽(yù)、師資力量、教學(xué)體系、教學(xué)理念、題庫(kù)等這幾個(gè)方面進(jìn)行全面的對(duì)比。
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1、品牌聲譽(yù)
對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最直觀的看法來(lái)自于其品牌聲譽(yù)、歷史、外在等方面,無(wú)論是機(jī)構(gòu)的辦學(xué)時(shí)間、品牌成立年限、在業(yè)界的聲譽(yù)、業(yè)務(wù)覆蓋范圍,以及機(jī)構(gòu)門(mén)戶網(wǎng)站、在線客服等,高頓都經(jīng)得起挑剔。
2、師資力量
師資力量是衡量一個(gè)FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的核心指標(biāo),因?yàn)閲?guó)內(nèi)FRM師資的分布很不平均。而擁有優(yōu)秀的教師幾乎直接決定了培訓(xùn)的效果和學(xué)員的考試成績(jī)。
3、教學(xué)體系
若是將優(yōu)秀而龐大的師資力量比作為最好的建筑工人,那么完善的教學(xué)體系就是建筑方法論,二者缺一不可。高頓的FRM教學(xué)體系擁有明確并科學(xué)的階段性,保證每一個(gè)不同基礎(chǔ)的學(xué)生、在不同的教學(xué)階段都能得到最適合自己的培訓(xùn)。高頓的FRM培訓(xùn)教學(xué)體系包括了必須的四個(gè)階段:
4、教學(xué)理念
教學(xué)理念是教師對(duì)知識(shí)和課程的理解,決定了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資力量能否發(fā)揮最大效用。高頓的FRM培訓(xùn)教學(xué)理念是任務(wù)式的學(xué)習(xí)計(jì)劃。任務(wù)式學(xué)習(xí)是一種全新的學(xué)習(xí)體系,學(xué)員完成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),即代表掌握相應(yīng)的知識(shí),當(dāng)學(xué)生通過(guò)最后的考試,通過(guò)即是通關(guān)。
浙江FRM培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦高頓教育。選擇高頓FRM培訓(xùn)的幾大優(yōu)勢(shì),主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、因?yàn)閷W⑺詫I(yè)
專注的力量是無(wú)窮的,因?yàn)橹挥袑W⒉拍軐I(yè),只有專業(yè)才能卓越。而高頓秉著“終身財(cái)經(jīng)教育”的理念,利用集團(tuán)相關(guān)產(chǎn)品線,為學(xué)員構(gòu)建了一個(gè)終身財(cái)經(jīng)教育平臺(tái)。發(fā)展到現(xiàn)在。因?yàn)槿膶W⒂贔RM研發(fā),擁有雄厚的研發(fā)實(shí)力,實(shí)現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新!
2、品牌實(shí)力及學(xué)員口碑好
品牌實(shí)力和學(xué)員口碑這塊大家可以從多個(gè)渠道去了解一下,沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)??梢宰⒁庖幌率欠裼羞M(jìn)行FRM企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的實(shí)力,這是一家機(jī)構(gòu)品牌實(shí)力的最好體現(xiàn)。同時(shí)要多關(guān)注來(lái)自于已畢業(yè)學(xué)員的說(shuō)法,口碑是比培訓(xùn)費(fèi)用更有說(shuō)服力的,大家可以多關(guān)注。
3、權(quán)威性和專業(yè)度
權(quán)威性和專業(yè)度雖然不能直接影響培訓(xùn)費(fèi)用的高低,但是它代表著一個(gè)機(jī)構(gòu)的硬實(shí)力。從權(quán)威度來(lái)看,是否具備IMA授權(quán)資質(zhì)這是最基本的標(biāo)準(zhǔn),其次是是否具備后續(xù)教育CPE授權(quán)資質(zhì)。具體授權(quán)資質(zhì)的查詢大家可登錄IMA官方網(wǎng)站的合作伙伴頁(yè)面進(jìn)行核對(duì)。
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FRM培訓(xùn)費(fèi)用大約在幾千到幾萬(wàn)不等,由于不同的培訓(xùn)課程所需要繳納的費(fèi)用不同,因此最后還是看考生會(huì)選擇什么樣的課程。如高頓推出的“FRM無(wú)憂通關(guān)計(jì)劃”,參考價(jià)格:16000。“FRM-無(wú)憂通關(guān)-全科”課程分為了三個(gè)階段學(xué)習(xí),第一階段為基礎(chǔ)精學(xué),即補(bǔ)短板,前導(dǎo)+精講,通考點(diǎn),第二階段為溫故進(jìn)階,即串重點(diǎn),復(fù)習(xí)課+思維導(dǎo)圖,理框架,第三階段為實(shí)戰(zhàn)演練,即機(jī)考模擬,應(yīng)考試。
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